Главная | Мой профиль | Выход | RSS | Регистрация | ВходПятница, 26.04.2024, 11:29

Меню сайта
Мини-чат
Статистика

Онлайн всего: 1
Гостей: 1
Пользователей: 0
Вход

Причины возникновения речевых нарушений

Причины возникновения речевых нарушений

Среди факторов, способствующих возникновению речевых нарушений у детей, различаютнеблагоприятные внешние (экзогенные) и внутренние (эндогенные) факторы, а такжевнешние условия окружающей среды.

Основные причины патологии детской речи:

1.  Различная внутриутробная патология, которая приводит к нарушению развития плода.

2.  Родовая травма и асфиксия во время родов, которые приводят к внутричерепным кровоизлияниям.

3.  Различные заболевания в первые годы жизни ребенка. Особенно пагубными для развития речи являются частые инфекционно-вирусные заболевания, менинго-энцефалиты и ранние желудочно-кишечные расстройства.

4.   Травмы черепа, сопровождающиеся сотрясением мозга.

5.   Наследственные факторы (или генетические).

6. Неблагоприятные социально-бытовые условия, приводящие к микросоциальной педагогической запущенности, вегетативной дисфункции, нарушениям эмоционально-волевой сферы и дефициту в развитии речи.

7.  В настоящее время показано, что употребление алкоголя и никотина во время беременности может привести к нарушениям физического и нервно-психического развития ребенка, одним из проявлений которых часто является общее недоразвитие речи.

Каждая из названных причин, а нередко и их  сочетание могут обусловить нарушения различных сторон речи.

На основании представленных данных можно сделать общее заключение о сложности и полиформизме этиологических факторов, вызывающих общее недоразвитие речи. Наиболее часто имеет место сочетание наследственной предрасположенности, неблагоприятного окружения и повреждения или нарушения созревания мозга под влиянием различных неблагоприятных факторов, действующих во внутриутробном периоде, в момент родов или в первые годы жизни ребенка.

При анализе причин возникновения нарушений следует учитывать соотношения речевого дефекта и сохранных анализаторов и функций, которые могут быть источником компенсации при коррекционном обучении.

Большое значение имеет ранняя диагностика различных аномалий развития речи. Если речевые дефекты выявляются только при поступлении ребенка в школу или же в младших классах, их бывает трудно компенсировать, что отрицательно сказывается на успеваемости. Если же отклонения обнаруживают у детей в ясельном или дошкольном возрасте, ранняя медицинская и педагогическая коррекция значительно повышает вероятность полноценного обучения в школе.

 

Материал подготовила студентка 3 курса ТюмГУ ИПиП., Турышева Александра., гр. 2905

 

Поиск
Календарь
«  Апрель 2024  »
ПнВтСрЧтПтСбВс
1234567
891011121314
15161718192021
22232425262728
2930

Тюмень 2024
Создать бесплатный сайт с uCoz